Atividade do Programa de Educação Ambiental aborda a relação do homem com a natureza

Alunos do 8o e 9o anos da Escola de Educação Bísica Timbé do Sul participaram, entre

os dias 30 e 31 de outubro, do segundo m│dulo de atividades do Programa de

Educação Ambiental (PEA) desenvolvido pelo Departamento Nacional de Infraestrutura

de Transportes (DNIT/SC), por meio da Gestora Ambiental das obras de implantação e

pavimentação da BR-285/RS/SC. As aºÁes do PEA visam, entre outros objetivos,

auxiliar na mitigação dos impactos referentes á obra e possibilitar uma melhor

compreensúo de seu entorno, disseminando os cuidados necessírios á Conservação,

proteção e preservação dos recursos naturais.

Utilizando imagens de satélite, o educador ambiental Cau¬ Canabarro demonstrou que

o meio ambiente ® tudo aquilo que nos cerca, seja no ómbito local ou global, e que

contempla caracter¡sticas do ambiente natural (ex: ígua, fauna, flora e solo) e do

ambiente que foi modificado (ex: cidades). Ele apontou as diferentes formas de

apropriação da natureza pelo homem ao longo de quatro milhÁes de anos, desde o

surgimento dos primeiros ancestrais dos seres humanos at® os dias atuais.

O homem, explicou o educador, se adaptou conforme as suas necessidades e assim

descobriu o fogo, manejou o solo, plantou alimentos, formou cidades, inventou a

indóstria, etc. Para realizar todas essas mudanças, houve necessidade de modificação

do ambiente natural. ôToda a evolução da humanidade se deu a partir da capacidade

do homem em transformar a natureza para produzir coisas em seu favor. Mas foi hí

apenas 50 anos que nos demos conta que a natureza nção á® infinita, explicou. Cauá¬

salientou que este contexto justifica a busca por equil¡brio almejada por instrumentos

como o licenciamento ambiental, ressaltando que trata-se de um mecanismo

regulador dos empreendimentos que utilizam os recursos naturais e podem causar

degradação ao meio ambiente.

O próximo encontro com estudantes do Ensino Fundamental abordarí a temítica dos

recursos h¡dricos, incluindo os seguintes assuntos para discussúo: proteção e uso

sustentável das íguas, Conservação de bacias hidrogríficas, recursos h¡dricos e

educação ambiental e participação e controle social no uso dos recursos h¡dricos.